Важно, чтобы познавательный опыт ребенок получал в разнообразной деятельности, например, через игру, а также через рисование и конструирование. Создавая что-то своими руками, дети обычно стремятся достоверно (в силу своих способностей, конечно) отразить окружающий мир, что также способствует развитию восприятия и пространственных представлений.
Родителям рекомендуется понаблюдать, как играет их ребенок. Не подавляя его идеи, можно в процессе игры направить его интересы в нужное русло — например, рассказать побольше об автомобилях или динозаврах, ввести в игру новые правила, которые будут похожи на ситуации из реальной жизни и т.д.
Если ребенок занят рисованием, можно спросить у него, что именно он хочет нарисовать, как и какие цвета планирует использовать. Когда рисунок будет закончен, его тоже можно обсудить — пусть ребенок расскажет, что у него получилось, что нет и почему.
Разумеется, в процессе познания у ребенка будут трудности — либо те, с которыми он не может справиться в силу возраста, либо такие, которые он может решить, используя прошлый опыт и метод проб и ошибок. В обоих случаях задача родителей — тактично помогать ребенку справиться с трудностями.