Как развивать воображение у детей дошкольного возраста

Воображение — это не некая абстрактная способность, которая дается или не дается человеку при рождении. Это навык, который также можно (и нужно) развивать с самого раннего возраста.

Для начала давайте разберемся, что такое воображение?

Не углубляясь в научные термины, на этот вопрос можно ответить так: это индивидуальные особенности человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода.

Стимулируйте это стремление: пополняя свой интеллектуальный багаж, ребенок закладывает фундамент для последующей творческой деятельности.

Дома создайте условия для творческой деятельности ребенка: пусть у него всегда будут чистые альбомы для рисования, фломастеры, краски, конструкторы, пластилин. Важно, чтобы у ребенка была свобода в использовании всех предоставленных ему принадлежностей для творчества, а обстановка в семье была дружелюбной.

Необходимо поддерживать творческие начинания ребенка — вместе с ним радоваться успехам и подбадривать при неудачах, а также терпеливо относиться даже к самым странным идеям.

Рекомендуется вовсе исключить из речи какие-либо замечания и осуждения — нужно помнить, что на этом этапе жизни ребенок лишь пробует себя в разных ролях — художника, конструктора, скульптора или кого-либо еще — и пытается в материальной форме выразить то, что ему интересно. Не стоит отбивать у него желание делать эти попытки.

Когда условия созданы, можно приступить к применению определенных методик. Их известно довольно много, в качестве примера рассмотрим несколько способов для развития воображения у ребенка.

Копирование в чистом виде — это скучно, однако в умеренном количестве оно позволяет научиться чему-то у тех, кто уже добился успеха в той или иной сфере. Предложите ребенку, например, на свой лад перерисовать известную картину, написать продолжение любимой сказки, придумать сюжет с героями мультиков или написать стихотворение в стиле любимого поэта.
Результатом станет самостоятельное произведение, созданное на основе другого творчества.

Суть метода заключается в том, что для творчества должен быть простор. Ребенку будет сложно находить время для своих идей, если весь его день расписан по строгому графику. Выделите ему хотя бы час на безделье. В это время ребенок должен быть без компьютера, телефона и прочих гаджетов. Не станет ли ему скучно? Станет, и в этот момент мозг начнет придумывать различные идеи. И как только идея родится, ребенку ничто не помешает начать ее воплощать.

Вместе с ребенком выберите какую-либо ситуацию и рассмотрите ее с трех сторон: Мечтателя, Реалиста и Критика. Первый должен рассуждать максимально фантастически, второй — рационально и приземленно, а задачей Критика является поиск слабых и неубедительных мест в рассказах собеседников.

Примеры ситуаций: поездка на школьную экскурсию, конфликт с одноклассником, новогодние каникулы, каким будет мир через 10 лет и т.д.

Возьмите за правило обсуждать с ребенком различные вопросы и предлагайте ему принять самостоятельное решение, не высказывая свою точку зрения.

Пример: «Тебя в последнее время сложно будить по утрам, ты не высыпаешься. Как думаешь, как лучше решить эту проблему?». Пусть сначала ребенок выскажется по этому поводу, а потом и вы.

Разговаривать с ребенком нужно как можно чаще. Это необходимо, чтобы вырастить неординарно мыслящего человека.

В этом помогут необычные вопросы, такие, на которые нет правильно ответа, но есть простор для рассуждений. Например, у ребенка можно поинтересоваться, какую суперсилу он хотел бы иметь и почему. Или какую вещь он бы подарил каждому ровеснику на Земле. Слушая ответы ребенка, вы можете высказывать свое мнение и задавать уточняющие вопросы, но важно не переборщить с критикой.

Помимо всего прочего, вы можете обратиться в школу «Трамплин»! Благодаря разнообразию программ, наши педагоги точно найдут то, что увлечет вашего ребенка и поможет ему реализовать свои идеи.