Упражнения для улучшения памяти ребенка

На что похожи цифры? Выписываем на лист бумаги цифры от 0 до 9, пусть ребенок придумает свою ассоциацию с каждой из них. Пример, 8 — снеговик, 0 — абажур и тд. Образ должен быть привязан к цифре. Вы называете цифру, в ответ ребенок ассоциацию на неё. Усложняя задачу, называете ряд цифр, ребенок выдает ассоциативный ряд в виде ситуации. Этот пример может быть применим в изучении исторических дат, вернее, в необходимости их заучивания.

Таблица Шульте. Это таблица из квадратов, в которые в случайном порядке занесены цифры от 1 до 30. Нужно взглядом (не двигая руками) по порядку находить и собирать цифры. Занятие на скорость. Начинать необходимо с 1 минуты.

Отличной тренировкой для памяти и работы мозга в целом станет смена рук. Например, правши чистят зубы левой рукой. Левши — берут ручку в правую.

Игра «Что пропало». Раскладываем на столе предметы от 10 до 5 штук, просим ребенка отвернуться, далее он должен вспомнить что же исчезло со стола, описав предмет и его качественные характеристики (например, маленький красный мяч).

Мемори. Отличная игра для тренировки памяти и внимания ребенка. Это парные карточки, которые перемешиваются и раскладываются «рубашкой» вверх. Игроки, поочередно переворачивая по две фишки, забирают их себе если они одинаковые. Если нет, возвращают на свое место. Ребенку нужно запомнить расположение карточки. Цель игры — собрать большее количество парных фишек.

Игра в слова. Предложите ребенку запомнить 10 не связанных по смыслу слов. Произносите их в медленном темпе, делая паузы.

Игра «Я дизайнер». Нарисуйте в клеточках узоры и попросите ребенка его продолжить. После этого дайте чистый лист для повторения созданного узора.

Игра «Опиши дом». Предлагаем до 10 вариантов рисунков/коллажей дома/квартиры. Пусть ребенок в течение 10 секунд изучит изображение, и, закрыв глаза, подробно опишет увиденное. Чем больше будет деталей для запоминания, тем лучше.

Мнемотехническая игра «Шерлок Холмс». Предложите ребенку описать знакомое пространство — например, его комнату. Ребенку нужно мысленно прогуляться по комнатам и разложить информацию, которую необходимо запомнить, в определённые места. Нужно выбрать несколько ключевых образов (кресло, телевизор, лампа) и проложить между ними маршрут.