Детский центр Трамплин
Запишитесь на бесплатный мастер-класс
На мастер-классе ребенок познакомиться с программой курса и педагогами, а также получит первые навыки командной или индивидуальной работы. А мы расскажем об организации учебного процесса и ответим на все вопросы.

О детской рассеянности: признаки, причины и способы борьбы

Если ребенок страдает забывчивостью, часто отвлекается по пустякам и не способен заниматься одним делом дольше 10 минут, то это могут быть признаки так называемой детской рассеянности.

Как распознать рассеянность у ребенка?

Прежде всего необходимо уяснить, что у малышей до 7 лет забывчивость и периодическая рассеянность считаются нормой поведения. Их нельзя приравнивать к расстройству памяти. Так, например, 6-летний ребенок мог не запомнить то, что говорил учитель на уроке, так как просто в этот момент смотрел в окно или рисовал что-то в тетради. В таком возрасте дети концентрируют внимание на том, что им интересно.

Основными признаками рассеянности у ребенка являются:
неспособность длительное время концентрироваться на одном деле;
излишняя мечтательность;
частое употребление фраз «я забыл», «я не помню», «я не знаю»;
потеря вещей (например, любимых игрушек и других предметов в детском саду/школе);
несобранность (надевает разные носки, неправильно застегивает пуговицы на одежде и т.п.);
частые переспрашивания в ответ на вопрос.
Важно не перепутать рассеянность с манипуляцией, когда ребенок осознанно прикрывается забывчивостью и рассеянностью, хотя на самом деле просто не желает что-либо делать или куда-то идти.

Также рассеянность у ребенка часто путают с отсутствием внимания и плохой памятью. На деле рассеянные дети часто бывают очень даже внимательными. Они могут легко, быстро и правильно выполнить домашнее задание, а затем выяснить, что учитель задавал что-то совершенно другое.

Причины рассеянности у детей

Психологи выделяют следующие основные причины детской рассеянности:
высокие нагрузки (как учебные, так и дополнительные);
отсутствие мотивации (ребенок просто не понимает, зачем ему заниматься тем или иным делом);
домашняя обстановка (ссоры родителей, их излишняя требовательность или, наоборот, безразличие к ребенку);
СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью, является причиной в редких случаях и ставится в качестве диагноза исключительно врачом на основании длительного наблюдения за ребенком).

Анастасия
педагог школы «Трамплин»
У детей довольно часто наблюдается эмоциональное выгорание или банальная усталость. В основном, на мои уроки они приходят после целого дня в садике. Конечно, им тяжело. Обычно во второй половине дня снижается уровень мозговой активности, это не секрет. Я стараюсь выслушать все, что дети хотят мне рассказать, потом плавно направляю их на начало учебной деятельности. Начинаем с разминок, игр, рисования и проверки д.з. Довольно часто я делю их на малые группы или по парам. Случается так, что детям проще объяснить что-то друг другу, чем получить объяснение от педагога. Я искренне радуюсь таким моментам. И я всегда участвую во всех играх, как будто я тоже ребенок.
Здесь важно понимать, что в абсолютном большинстве случаев детская рассеянность и забывчивость не являются какими-то болезнями, которые необходимо срочно лечить. Однако есть определенные способы коррекции этого явления:
Убедитесь, что в программе развития Вашего ребенка имеются различные игры на внимание, упражнения на улучшение памяти и логики. При этом они должны быть регулярными и постоянными.

Анастасия
педагог школы «Трамплин»
Если говорить про игры, то в моем арсенале самыми любимыми являются игры «сложи квадрат» (методика Никитиных), «танграм», «memory», рисование на доске, межполушарное рисование, нейрогимнастика и любые подвижные игры.
Определите, в какое время суток Ваш ребенок демонстрирует наиболее высокий уровень концентрации и сосредоточенности. Именно на это время и старайтесь планировать игры и упражнения на внимание и память.
Ни в коем случае не ругайте ребенка из-за его рассеянности. Старайтесь напоминать ему о мелочах аккуратно, терпеливо и мягко. Подводите малыша к верному логическому выводу при помощи наводящих вопросов и намеков. Будет лучше, если он сам вспомнит то, о чем забыл, нежели это будет Ваше прямое указание на забытое.
Помогите ребенку структурировать его поведение. Например, приучите его составлять списки дел и желаний, чтобы он мог самостоятельно заглянуть в книжечку и вспомнить, что хотел сделать и куда пойти.
Ребенок должен также приучаться к порядку, дисциплине и организованности. Объясните ему, что начатые дела нужно доводить до конца, а обещанное должно быть исполнено.

Анастасия
педагог школы «Трамплин»
Конечно, большинство детей по своей природе рассеянные, особенно дети дошкольного возраста. Но, если правильно выстраивать ход урока, то высокая степень рассеянности не скажется на конечном результате. Речь идет о частой смене видов деятельности, об использовании преимущественно игровой формы общения с детьми этого возраста, о постоянном взаимодействии с детьми (важно спрашивать напрямую у детей: как они себя чувствуют, готовы ли заниматься, не беспокоит ли их что-нибудь и т.п.). Случается так, что дети и вовсе не настроены осваивать новый материал (например, что-то случилось дома или в садике, или ребенок находится в предвкушении встречи с бабушкой). В такие моменты они максимально рассеяны. Тогда стоит предложить им заняться чем-то очень интересным. Возможно, это задание никоим образом не будет касаться программы, зато в дальнейшем (при других обстоятельствах и другом психоэмоциональном фоне ребенка) вам удастся «вернуть» его в поток.

Поощрение детей

Как уже отмечалось выше, ругать детей за их рассеянность и забывчивость нельзя. И уж тем более нельзя их за это каким-либо образом наказывать, ведь тогда есть риск еще больше усугубить ситуацию. При этом многие детские психологи предлагают один простой, но в то же время эффективный способ борьбы с рассеянностью.

Заключается он в том, чтобы постоянно поощрять ребенка в тех случаях, когда он долго и увлеченно занимается каким-то полезным делом. Обязательно хвалите и поощряйте малыша, когда он вспоминает, что нужно полить цветок, покормить домашнее животное, вынести мусор и т.д. Это способствует развитию у детей чувства ответственности. Они начинают понимать, что не всегда нужно заниматься лишь приятными и увлекательными делами, но также следует иногда уделять время не слишком интересным, но полезным для себя и своей семьи делам. Подобное чувство ответственности и долга, в свою очередь, предупреждает рассеянность.

Анастасия
педагог школы «Трамплин»
Самый эффективный способ борьбы с детской рассеянностью – умение переключать внимание детей, заинтересовать их, быть в курсе их новостей и проблем. Еще один очень важный момент: условия, в которых проходят занятия. В помещении должно быть свежо, прохладно, должна быть подходящая удобная детская мебель, не должно быть отвлекающих факторов (посторонние шумы, яркие картины на стенах и т.п.), дети должны быть «в ресурсе», то есть выспавшимися, спокойными, отдохнувшими.
Итак, детская рассеянность считается достаточно распространенным и частым явлением, из-за которого не стоит поднимать панику, но и оставлять его без внимания нельзя.